——质量目标超越多元教育的选择

    不要将全面发展仅仅理解为多元发展，仿佛有了多元智力理论就能解决问题。多元考虑、全面关注是重要的，但远远是不够的，全面发展更重要的不仅仅是领域或维度的考虑与关注，而是质量的考虑与关注，全面发展应当是一个有质量标准的发展。这样一来，全面发展就必须是一个有质量目标体系的发展，而这个质量目标体系的确立与人们的儿童发展观相连。不同的教育者会有不同的发展标准。

    金色摇篮的质量标准建立在儿童具有极大的潜力基础之上，强调儿童是学习的天才、发展的天才，儿童是智慧生命，喜欢智慧型的活动。因此金色摇篮的能力观超越了传统的能力观。

金色摇篮认为，人类进化过程中所形成的物质文明与精神文明，都是后代可以接受、继承并发扬的。当一个个体无法接受、继承祖先传递下来的文明时，当一个个体无法学习由人类自身探索而总结形成的知识经验时，不是遗传存在差异导致的，而是教育出了问题。（未完待续）